简述课程资源开发的途径。

简述校本课程开发的条件。

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校本课程的开发主体是教师。

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试述课程资源利用与教学效率的关系。

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简述什么是传播途径？

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依据课程任务，课程类型可以分为基础型课程、（）和研究型课程。

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在我国新的课程结构中，小学阶段的课程主要是（）_。

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课程新编的比例一般控制在（）左右。

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小学阶段课程的性质是什么？

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课程目标的规定性有（）。

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