A整体性原则
B逐渐分化原则
C发展性原则
D整合协调原则
E适应性原则
奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）
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奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。
奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（）
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奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）
奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）
奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是（）。
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奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）的接受学习。
根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）
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