教师对待学生的评价态度（）。

对待课堂纪律不是很好现象，教师的基本态度应该是（）。

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教师以爱对待学生，学生则对教师产生好感，也以爱对待教师，有人称这种爱为（）。

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从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）

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从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。

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教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义，一是平等地对待每一个学生，二是（）。

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广大教师要以高度负责的态度，（）以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。

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所谓（）是教师在对学生、学生家长、同事及对社会、学校履行职业义务的过程中形成的特殊道德责任感和自我评价能力。

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每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价，以便为教师改进教学提供反馈信息，为学生选课、选教师提供信息。这属于（）

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作为高校教师，如何正确对待教师荣誉（）。 

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