对待课堂纪律不是很好现象，教师的基本态度应该是（）。

教师对待学生的评价态度（）。

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从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。

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当教师发现有的学生思想溜号时，不直接批评，而是表扬全班同学，或表扬比较好的学生，从而对思想溜号的学生发出警告。这种处理学生课堂不良纪律行为的策略称为（）

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反映和概括有关教师道德现象的概念中，最基本、最本质的概念是（）。

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作为高校教师，如何正确对待教师荣誉（）。 

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表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征是（）。

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教师以爱对待学生，学生则对教师产生好感，也以爱对待教师，有人称这种爱为（）。

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从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）

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评价高校教师的课堂教学应关注（）。

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