按评价方法划分，可将评价分为定性评价和（）。

按评价主体划分，可将评价分为他人评价和（）。

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按评价对象的层次范围划分，可将评价分为（）和微观评价。

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按功能及用途划分，可将评价分为（）、（）和终结性评价。

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根据评价机构的稳定性，区域教育评价组织机构有（）和（）。

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课堂评价教学评价中的人文性评价方法的优点和缺点有哪些？

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课堂教学评价中的实证性评价方法的优点和缺点有哪些？

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观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为直接观察法和（）。

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（）是在科学方法论和教育评价理论的指导下，通过问卷、访谈、测验等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关教育评价信息与资料的方法。

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调查法是在科学方法论和教育评价理论的指导下，通过问卷、（）、（）等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关教育评价的信息与资料的方法。

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