（）是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。

职业教育结构，是指构成职业教育体系的各级各类职业教育的比例及其结合方法。

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教育的（）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。

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职业教育体系系统结构中的层次结构是指（）层次职业教育机构之间的比例构成。

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职业教育体系系统结构中的类型结构是指职业学校教育和职业培训之间的比例构成。

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（）是按教育程度划分的各级教育在教育总体系中的比例关系。

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（）是按教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。

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狭义的职业教育体系是指一个国家或地区各种形式、各种（）的职业学校与职业培训机构构成的整体。

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评价的总目标都可分解为三个子系统，即条件指标系统、（）和效果指标系统。而教育评价标准也相应由三部分构成，即素质标准、职责标准和效能标准。

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世界职业教育体系发展趋势是职业教育的各个层次以及它们与普通教育之间相互（）。

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