促进概念学习，要给学生提供概念范例。

当学生学习一个新概念时，教师应如何帮助和促进学生做正确的概化？

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为促进学生形成正确的概念，教师提供的一个乱真非样例应是（）。

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教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）

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学习梯形的概念时，可针对所提供的形式不同的梯形，找出其共同之处，实际上是引导学生抽象出事物的（）。

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一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。

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促进概念学习都有哪些条件？

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促进概念学习的条件有哪些？

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概念图教学的（）和（），有助于促进小学生对科学概念的理解和巩固。

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学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式，然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算，这种学习类型是（）

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