第二次世界大战后教师职业发展的特点是:()。
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简述第二次世界大战以来教师职业的发展趋势。
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1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》这一权威文献中提出教师职业是()。
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1966年联合国教科文组织在《()》这一权威文献中提出“教师是专业性职业”。
传统的教师职业是传授知识,信息时代的教师职业是教人()。
教师职业是随着()的产生而产生的。
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提高教师职业专业化的对策有哪些?
简述教师职业人的特点?
“教师职业专业化”
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