心理发展的不同阶段、不同方面在发展的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，这体现了（）

个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（）

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个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（）。

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个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（）。

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个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

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个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。

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同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。（）

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个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

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个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）

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儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

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