从长期的对外汉语实践来看，（）是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍。

简要说明对外汉语教学中的实践性原则。

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对外汉语教育学科体系分为理论基础、（）、教学实践三个部分。

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21世纪对外汉语教学法研究和实践将会呈现哪些趋势？

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对外汉语的教学对象除外国人外，还包括（）。

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从学术上能较精确地指称对外汉语一学科内涵和性质的名称应该是（）。

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对外汉语教学从学科隶属上属于（）。

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从对外汉语教学的角度说，汉语教师应当具备哪些方面的语言基本功？

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从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。

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从教学性质上看，对外汉语教学既是一种（），又是一种（）。

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