数学课程设置的总体方向有哪三性、三句话？总体目标从哪几方面进行具体阐述？每一个方面规定学生应达到的要求是什么？具体表现出哪几个特点？九年义务教育阶段的数学课程分为哪几个学段？
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解决数学问题的过程包括哪几个阶段？加强学生解决问题能力培养的有效措施有哪些？
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世界主要发达国家和地区数学课程目标的共同特点是什么？具体表现在哪几个方面？
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教学手段是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动，相互传递信息的工具、媒体或设备。
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要实现教学方法的优化，教师应该注意哪些问题？
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选择教学方法的基本依据是什么？实现教学方法的优化，必须做到哪几点？
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说课的内容一般包括说教材、说教学方法、说教学过程三个方面。
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从目前的教学现状来看，小学数学课堂教学评价的主要指标大都是从教学目标、教学内容、教学过程等方面来制订的。
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什么是教学过程？教学过程认识和实践的特殊性各表现在哪些方面？小学数学教学过程的基本要素、主要矛盾各有哪些？
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