数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动。
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数学课程设置的总体方向有哪三性、三句话？总体目标从哪几方面进行具体阐述？每一个方面规定学生应达到的要求是什么？具体表现出哪几个特点？九年义务教育阶段的数学课程分为哪几个学段？
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一般说来，“数学问题解决”中的“问题”是指（）
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在列方程解实际问题的教学中，应紧扣“数学建模”和“转化”这两种数学思想。
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世界主要发达国家和地区数学课程目标的共同特点是什么？具体表现在哪几个方面？
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简述解决问题在数学教育中的价值，小学数学开放题的价值、教学模式有哪些？
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加强教学质量管理应该从哪几个方面开展工作？
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小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？
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小学数学学习的一般过程可以划分为三个阶段：（）、（）、（）。
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