科学思维方法是人类思维能力的（），是人类认识和改造世界的主观形式。

（）不以人类意志控制的特殊思维方式，它是基于人类的经验和本能存在的一种思维形式。

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人类思维的两大形式是直觉和（）

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人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是（）

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（）是中枢神经系统的最高级部分，也是人类进行思维和意识活动的器官。

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（）是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。

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“抽象逻辑思维”属于人类思维基本形式的观点

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科学的方法是充分、恰当运用所掌握知识的（），是归纳、分类、关联已有知识，并从中产生新知识的催化剂。因此，学习和掌握科学研究方法，有利于优化科技人员的知识结构和思维品质，提高科技人员的能力和水平，推动科学技术的发展。

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人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为（）

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帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的（）

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