儿童从出生到五岁这一时期，不仅能有选择地注意周围的环境，而且开始建立并完善各种感觉功能，因此可以说这是儿童的（）敏感期。

从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是（）。

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选择课程内容的（）是指在幼儿园课程内容选择过程中，课程设计者应关注和尊重幼儿对学习内容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程内容，引导幼儿主动积极地学习。

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选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。

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费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为，儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体，这个从连续体的顺序应该是（）。

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（）认为儿童发展具有敏感期。

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早期（）教育方案强调“整个儿童”的培养。

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强调儿童经验的丰富的课程是（）。

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早期（）教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。

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（）认为儿童具有“吸收的心智”。

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