单选题

费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为，儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体，这个从连续体的顺序应该是（）。

A普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性

B普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性

C普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性

D普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性

正确答案

来源：www.examk.com

答案解析

略

相似试题

认为早期经验对人格发展具有决定意义的是以下哪一派理论？（）
单选题查看答案
“最近发展区”理论是前苏联的心理学家（）提出来的。
单选题查看答案
课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。
填空题查看答案
“光谱方案”的理论依据是（）。
填空题查看答案
“活教育”理论的倡导者是（）。
单选题查看答案
对瑞吉欧教育影响较大的理论人物有（）。
多选题查看答案
一般认为，课程的基础学科是（）、（）、（）。
填空题查看答案
（）认为儿童具有“吸收的心智”。
单选题查看答案
华德福幼儿教育课程所依据的理论主要是（）。
单选题查看答案

分享

语音搜题

拍照搜题

打赏