简答题

论述大班游戏“飞机场”游戏效果没有达到最佳的三个原因是什么?

正确答案

原因1:教师指导时机把握欠佳,对游戏进程引导不力。表现为由于区域布置的不合理,游戏开始就出现混乱,而教师此时没有及时介入给予指导;“飞机场”的游戏多少有些超出孩子们的生活经验,故游戏过程中对“机长”的指导应该是重点,在游戏开始前就该有适当指导,以确保游戏进程顺利,但教师却是在登机后出现情况才介入;“机长”关于飞机将爆炸的说法影响了孩子们愉快的游戏心理,教师此时却没有任何反应;第一个航班“降落”后,第二个航班起飞时,孩子们已有经验,教师此时却完全介入甚至取代了孩子。
原因2:教师的指导语言和行为有待改进。表现为:以乘客身份介入后,没有用激励性语言来干预当时的混乱情景,反而给“播音员”以更大压力;在指导“机长”通知起飞时,一字一句地教给幼儿没有体现出教师与幼儿的良好互动,不利于幼儿的思维和认知主动发展;在第二个航班开始起飞时,教师完全取代幼儿自行指挥,则犯了强行控制游戏进程的大忌,达不到幼儿在创造和发现中主动发展的目的。
原因3:两次航班在同一区域起飞,体现出环境创设的不合理。
经过以上分析,同学们可以有针对性地提出建议。这只是初步的分析思路,欢迎老师和同学们加以讨论,还可能有更深入、更具体的认识,从而达到以形考促学习,以形考增能力的目的。

答案解析

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