当人的活动作用于人本身的时候，便生成了（）文化。

文化就是人的智力与体力作用过的东西，即（）与（）的总和。

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有人情绪是强烈、外露的，而有人情绪是温和、内敛的，这反映了人的（）差异。

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班主任在班级活动中的作用（）

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在困难、危急等面前有人表现得很坚强、有恒心，有人表现很软弱、总是放弃，这反映了人的（）差异。

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班主任的言行举止本身就是一种（）

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教师威信的维护和发展，通常取决于教师本身的哪些特征？（）

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关于儿童发展，“生成”的概念主要体现在：一、（）；二、（）；三、（）。

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某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙，其中12人来自单亲家庭。由于缺乏父母的关怀和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因：（）

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（）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。

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