榜样给学生展示出一种生动形象的表达方式和行为方式。这种方式是社会、学校，甚至是学生自己所期待的。这表明榜样具有（）

新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。

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班主任和学生交流的第一步是（），表达了对学生的尊重，也又便于了解学生情况。

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在班级工作中，根据学生的特点，鼓励每个孩子展示自己的长处，追求成功。这是运用（）

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规范着装是学生健康形象的（）。

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（）是实施班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。

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高尚的师德，就是一部生动的人生教科书，学生受其影响是潜移默化的、深刻的、终身受益的。这说明教师劳动具有（）

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开展学科德育精品课程展示活动，引导（）教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。

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为什么高中学生的日记不愿给别人看？

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下列哪种方式容易引起双方共鸣，马上博得学生的支持和信任。但若贸然运用这种方式，也可能出现僵持局面（）

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