以（）为主体的策略是教学策略的实质。

从“教授化”逐步走向（）是当代教学策略发展的内在实质。

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某新教师听了特级教师张老师的一堂课。张老师开始上课就播放了与教学内容紧密相关的一首歌曲，把学生带到了相应的学习情境之中。接着，又通过设置一些巧妙的问题，启发引导学生对教学内容进行探究，在探究过程中不仅让学生各自钻研，还组织学生分小组进行讨论。最后，学生掌握了有关知识，初步形成相应能力。总的来说，张老师用了以学生为中心的教学策略。阅读以上材料，简要分析张老师在运用以学生为中心的教学策略中采用了哪几方面的知识？

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元认知策略的三个方面是相对独立的工作。

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（）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。

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简述什么是计划策略？

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简述什么是学习策略？

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资源管理策略分为时间管理策略、（）、努力管理策略和（）。

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资源管理策略有助于学生适应自己的学习需要，是辅助学生管理可用资源的策略，对学生的动机有重要的作用。以下不属于资源管理策略的是（）。

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头脑风暴法是一种集体激励的策略。

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