学前儿童在较长的时间内,持续地对某一物体或现象进行系统的观察,对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识,这种观察称为()。
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区角活动包括学习性区角和科学性区角活动,学习性区角是指在活动室的区角进行的学习活动,它主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解,积累生活经验与认知经验。
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有关认识人体的教育内容中,不适合学前儿童学习的是()。
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一般来说,“形成四季的初步概念”这一目标适合于()。
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学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解,因此他们的“理论”常常被称为()理论。
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“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于()。
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对于中、大班儿童,我们可以通过“()”的问题来指导儿童认识事物之间简单、明显、外在的联系。
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学前儿童探索气候和季节现象的具体内容包括哪些?
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在下列天气现象中,适合学前儿童学习的内容是()。
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