A参与式观察
B非参与式观察
C实验室中的观察
D间接观察
领导随堂听课是属于()。
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某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为,他所采用的研究方法属于()。
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高老师是一名青年教师,在实际教学过程中,为了解教学活动的效果,除学校统一举行的期中和期末考试外,他还会对学生日常学习过程中的表现,所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于()。
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学生未完成作业,教师有权利不让他听课。
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不属于教师的领导方式的是()。
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教师的领导方式可分为()。
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教学设计中,教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。()
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通过()评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。
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课堂上,教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时,采用()妥当。
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