通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是（）。

在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法称为（）。

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在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。

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通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（）。

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在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）。

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联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。

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动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？

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儿童心理活动形成系统的奠基时期是在（）。

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儿童自我控制发展迅速的时期，大约在（）。

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学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（）。

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