在评价体重和胸围发育水平时，不考虑（）对其的影响。

身高，体重，胸围和头围是反映幼儿生理功能的指标。

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（）是通过对学术期刊整体水平的评价，来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。

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（）是通过对学术期刊整体水平的评价，来界定刊载在该期刊上的学开术论文间水平和质量的评价方法。

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[（体重+胸围）／身高×100]是（）指数。

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在评价和衡量幼儿是否健康时，只需要考虑幼儿是否符合幼儿健康的主要标志。

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效用可以分为确定情况下的效用和不确定情况下的效用，评价前者时需考虑的因素是（）。

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教育政策目标是对教育政策活动的方向和水平的具体规定，是整个教育政策活动的立足点，其确定时一般要考虑的因素包括（）。

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柯尔伯格认为，进入（）阶段的个体，在进行道德评价时总是考虑到他人和社会对于一个“好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求大展开思路。

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要求教育评价过程中要注意对评价对象的历史情况、发展水平及发展趋势进行评价，并研究其对一定社会需要的敏感程度和响应能力，属于（）。

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