个体态度的形成分别是通过联结学习、（）学习、（）学习得来的。

个体如何通过学习机制形成社会态度？

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（）是调节如何学习、如何思考的高级认知能力、是衡量个体学习能力的重要尺度，是会学不会学的标志。

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（）指个体对某一特定个体的长久持续的情感联系。在发展心理学中，它特指婴儿与成人所形成的情感联结，是婴儿情感社会化的重要标志。

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个体态度的学习过程也是强化的过程。这种强化可以是个体自身所持有的（），也可以是外界施加于个体的（），还可以是从他人被强化的事实经验中所感受到的（）

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态度的形成与发展的心理条件包括：个体的需要、个体的（）、交往的对象和性质以及个体的（）.

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再冻结是指改革后的态度与行为的整合，即获得的（）模式成为个体之个性，形成有意义的情感关系的过程。

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学习经验与态度的形成？

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简述学习理论关于态度形成和发展过程的主要观点。

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态度形成与发展的心理过程通过两步实现：首先是（），第二是（）。

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