小学数学问题解决的基本过程主要包括（）。

重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点。

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一般地看数学问题解决的过程，主要运用的策略有“算法化”、“顿悟”和（）等。

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解决幼儿园与小学衔接问题的核心主要包括（）。

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影响小学数学课程目标的基本因素主要有（）、（）、（）等。

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简述发展儿童数学问题解决的基本能力。

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数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果”。

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儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称作（）。

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小学数学基础知识的范围主要包括（）。

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数学思维策略的基本原理，就是把新问题的解决转到（）的领域。

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