五指活动课程是（）提出的。

五指活动中，课程内容的组织方法是（）。

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（）提出了著名的五指教育活动。

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课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。

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课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。

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活动课程强调知识和智慧真正的源泉是（）。

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主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某（），即主题作为组织课程内容的主线组织教育教学活动。

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学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和（）

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主题活动是指围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。（）

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布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。

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