美国教育心理学者（）通过研究，提出了多元智能理论，认为个体身上主要包括八种智能。

美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。

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美国教育心理学者加德纳通过研究，提出了（），认为个体身上主要包括八种智能。

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“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。

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建立我国第一个幼儿教育研究中心，提出“活教育”思想的是（）。

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美国心理学家（）从其行为心理学思想出发，提出儿童发展的环境决定论。

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美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。

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1881年，法国通过《费里法案》，提出国民教育的三个原则：“免费”“（）”“世俗化”。

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（）提出了著名的五指教育活动。

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我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六；三；三”的学习阶段和年限的学制是（）

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