有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。

有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（）

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凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是（）

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“按照事先制定好的评价量表对被观察对象的行为表现进行观察并作出评价判断来搜索资料的方法”称为（）。

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评价对被评价者心理有哪些影响（）

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教师要根据社会教育的目标，针对儿童的思想和行为实际，有目的、有计划的给儿童提供（）机会。

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调查法是在科学方法论和教育评价理论的指导下,通过问卷、（）、（）等科学方式,有目的、有计划、系 统地收集有关的教育评价的信息与资料的方法。

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根据不同的取向可以有不同的课程评价标准，为改进现行课程计划所从事的评价活动是（），它的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。

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按照一定的社会教育目标，有计划，有步骤地对青少年学生施加影响的教育是（）。

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个人本位教育目的观的代表人物有（）

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