根据不同的取向可以有不同的课程评价标准，为改进现行课程计划所从事的评价活动是（），它的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。

根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。

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根据不同的标准，可以把课程分为不同的类型，请论述课程有哪些划分方法？

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课程目标存在不同的价值取向，主要有以下（）

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按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、（）。

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按照评价的不同功能，课程评价可以分为（）。

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以预定目标作为评价小学语文课程的唯一标准的评价属于过程取向评价。

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分析课程内容选择不同取向的特点。

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依据评价所起的主要作用的不同，课程与教学评价可以划分为：（）、（）和（）。

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简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。

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