一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。
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儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。
儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。
学前儿童语言教育评价有哪些原则？
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影响学前儿童语言学习主要有哪些因素？
学前儿童语言教育评价有哪些内容？
学前儿童语言学习有哪些重要特点？
影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？
什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
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