练习教学法需要重复性的记忆或者操作，因此，教练员组织练习无须顾及个体的差异。

教练员在结束当堂理论课教学前进行总结练习的根本目的是让学员加深记忆，检验学员掌握知识的程度。

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编写实际操作教案时，教学过程设计主要包括讲解示范、督促指导、反复练习和训练讲评等步骤。

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互动型驾驶模拟器能够提供学员的错误操作提示和操作记录，因此，教学时可以替代教练员。

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教练员在使用练习教学法时，应注意每次练习的时间不宜过长。

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驾驶模拟器教学包括教学准备、讲解要领、示范动作、指导练习等教学环节。

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教练员在使用练习教学法时，应注意先力求动作的准确，再求动作的迅速。

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理论课教学过程中，包括组织教学、导入新课、讲解内容、总结练习、布置作业等教学环节。

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相对而言，驾驶操作练习的次数越多就能（）

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汽车驾驶操作过程中反复练习有利于学员对操作动作的巩固。

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