教师道德属于较高层次的社会主义职业道德，它对学生的作用甚至会影响一生，作用功效长。

教师职业道德原则中居于基础层次的是（）。

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教师职业道德原则中居于承上启下的中间层次的原则是（）。

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教师职业道德建设的制度化一般包括几个层次，它们是（）。

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教师职业道德是社会职业道德的构件。

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高校教师行为道德评价的形式只有社会的道德评价。

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教师道德行为选择的方式要受到社会政治、法律和道德的限制。

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道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。

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社会的发展与进步要求教师进行道德修养。

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教师道德的社会作用主要包括（）

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