一般来说，场独立型者的学习特点不包括（）。
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一般来说偏爱社会科学且成绩较好的学生的认知风格大多属于（）。
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元认知策略的三个方面是相对独立的工作。
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心理学家（）提出，根据个体性格类型，可将认知风格划分为内倾型和外倾型性格。
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认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择，一般而言，学习目标取向者倾向于选择（）的工作。
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美国气象学家爱德华•罗伦兹描述了“蝴蝶效应”——“一只蝴蝶在巴西轻拍几下翅膀，可以导致一个月后在美国德克萨斯州的一场龙卷风。”下列能够解释“蝴蝶效应”所包含的哲理是（）。
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有些学生在思考问题时倾向于很快地检验假设．根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应速度较快。这些学生的认知方式是（）。
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如果问小朋友：“偷东西对不对？”小朋友的回答是：“偷东西不对，因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于（）。
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认知结构是指（）
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