中班能按物体的一种特征分类。

能按物体的某一特征和数量进行分类。

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中班能从物体的两种特征和事物的多个角度进行分类。

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（）是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。

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按照物体的两个特征分类的教育，可安排在……进行（）

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4-5岁幼儿能按物体两个或两个以上的特性进行排列。

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中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。

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（）是指幼儿在先生领导下，有目标地感知物体的数、量、形的特点的一种方法。

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随班就读教学模式是建立在非分类原则基础上的一种（）模式。

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（）是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。

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