在进行教师道德评价时，应该做到（）
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高校教师行为道德评价的形式只有社会的道德评价。
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教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
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教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）
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教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）
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教师的职业公正和职业良心是高校教师行为道德评价的主要机制。
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不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）。
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在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）
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作为高校教师，在参与科学技术的研究和应用开发活动时应该具备的道德品质有（）
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