在学习动机方面，班杜拉注意到三种强化因素对学习的影响，即（）。

所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。

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所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。

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根据班杜拉的替代学习原理，行为训练法强调观察、模仿、强化。

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班杜拉认为，个体社会性起源于以偶然强化为中介的直接学习和（）。

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班杜拉认为观察学习的动机来自于（）

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班杜拉将观察学习分为四个过程：注意过程、保持过程、复制过程和（）。

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班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（）。

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班杜拉认为斗殴分子可能更易于模仿电视剧中的攻击行为，这是因为（）会影响观察学习的注意过程。

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班杜拉认为，强化包括外部强化、自我强化和（）。

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