A认知策略
B元认知策略
C组织策略
D调节策略
为了提高学习效率,学习者往往需要分析学习情境,提出与学习有关的问题和制订学习计划。这样的学习策略属于()
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为了提高学习效率,学生根据自己的学习状况调整学习方法,这样的学习策略属于()
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简述学习策略就是“在学习过程中用于提高学习和记忆效率的一切活动。”
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焦虑不利于学习效率的提高。
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中等水平的焦虑有利于学习效率的提高。
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作为学习策略的最主要的成分,能够优化信息加工效果、提高加工效率的认知技能是()
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在学习策略中有一种策略称为组织策略,它是指教师如何将学生有效地组织起来,使其学习效率达到最大化的一种策略。
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为了适应国际化趋势,高校必须迫切要求高校教师(),开拓思路,加强学习,在提高自身育人能力的同时,注重提高自身的道德水平。
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要想提高教师的职业道德素质,教师自己不能放弃传统的优秀师德,应该积极地学习传统的教育理论。
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