A布里格斯
B麦克尼尔
C维果茨基
D裴斯泰洛齐
维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造（）
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认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表认为是（）。
皮亚杰认为认为影响儿童认知发展的主要因素是（）。
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班杜拉认为，人的行为受行为的（）影响。
科学的游戏本质观认为游戏是儿童的（）
苛勒的顿悟说认为，学习的实质是（）。
熊彼特的创新理论认为（）是创新的灵魂
一般认为，婴儿的发音是从（）开始的。
课程创生观认为，教师的角色是课程的（）
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