A精力过剩
B动作灵活协调
C常翻箱倒柜
D常以跑代走
()不是多动症儿童的特征。
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下列哪一项不是多动症儿童的特征?()
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表现出流畅性、灵活性、新颖性思维特点的超常儿童是()
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对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能,这往往是下列哪一类型超常儿童的特征?()
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当儿童表现出不良行为时,教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现,这种行为矫正方法是()
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当儿童表现出不良行为时,教师及时暂停其正在享用的正强化物,并把其移到正强化物较少的情境之中。教师采用的是()
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幼儿在参加感兴趣的活动时,若表现出不良行为,教师可及时停止其活动,等表现良好时再让他继续参加,这是学前儿童行为矫正()法的具体运用。
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论述多动症儿童的行为管理治疗。
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简述多动症儿童的分类。
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