学前儿童行为问题产生的原因之一是社会环境的变化，比如（）。

学前儿童社会性行为问题的一般指导程序是：确定指导对象，（），建立个人档案，行为观察记录，（），选择教育材料。

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利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言语举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法是（）

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学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为的一种方法，称为（）

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学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

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容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（）

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儿童出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质，原因往往是父母对孩子（）。

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导致学前儿童出现进食问题，最主要的原因是（）。

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（）是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。

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学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以（）为主要目标，以（）、引导社会行为技能为主要内容的教育。

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