《规范》对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本*行为准则。

“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。

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对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（）。

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对教师行为选择起决定作用的是其（）。

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新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与（）是贯穿其中的核心和灵魂。

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简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。

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教师职业道德是调节教师与（）相互关系的行为规范。

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简述中小学教师职业道德规范的主要内容。

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下列不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（）

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结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。

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