加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（）。

加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略以及（）。

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加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略及（）。

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加涅培林人为智力技能形成分为哪几个阶段？

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布卢姆和加涅对教学目标分类的研究对教师有何启示意义。

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如何在实际的教学中培养学生的智力技能？

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职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（）为主要目标的学校教育。

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什么是动作技能和智力技能试？二者的区别和联系是什么？

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德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为（）五个阶段。

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布卢姆的教学目标分类包含的内容有（）。

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