在以下关于反思内涵的说法中，属于错误理解的是（）。

如何理解教师反思？

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请结合自己的实际，谈一谈您是如何理解“教师成长=经验+反思”这个公式的。

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怎样理解和把握教师合作的内涵？

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美国学者瓦利总结出五种反思模式，如果教师以一个关怀者而非信息或知识的施与者的身份出现，其反思较少地关心学生在学业考试中的成绩，而更多地关注学生成长，则这种反思属于（）

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美国学者瓦利总结出五种反思模式，如果教师反思的问题主要集中在如何使教与学的过程更有效果和效率，或者是他们的教学是否达到了外部权威规定的标准，则这种反思属于（）

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曾经撰写著作《反思性实践者》，并提出“行动中反思”与“对行动的反思”的学者是（）。

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教师反思的具体方法有哪些？

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萧恩（Schön）强调，实践者必须以“行动中认知”与“行动中反思”等方式，才能够生成实践性知识。

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简要说明科瑟根（Korthagen）提出的ALACT教师反思模式。

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