综合课机动灵活，适应中、小学生的年龄特点。但必须警惕（）的现象产生。

备课要联系学生的实际，针对学生的思想情况、年龄特点、（）等进行有效备课。

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要采取（）的评价方式，针对不同领域内容、音乐课业、学生年龄特点等建立不同的评价方法。

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（）年级的学生以形象思雄为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。

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（）是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动，是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。

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（）在很多情况下已经开始代替黑板的作用。这是因为它的设计便于教师面对学生的操作，使用起来灵活方便，增强了师生的接触和交流。

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试分析音乐教育对提高学生综合素质的作用。

简答题查看答案

合唱中的（）声部音色明亮、清脆灵活，有“花冠”之美称。

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根据音乐教材的特点和学生学习音乐的认知规律决定的是教学的（）。

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音乐教学评价除依据学生的身心特点和教育方针外，还应依据（）。

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