我国中学没有开设阿拉伯语的课程，而外语大学有阿拉伯语专业，可以用一种（）倾向测验来选拔在未来阿拉伯语学习上具有潜能的学生。

这种课程理论强调要让学生掌握解决实际问题的知识，提倡（），“在做中学”，适应以培养能力为主的教学。

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我国首先开设以培养对外汉语教师为目标的对外汉语教学本科专业的学校是（）。

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以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学是（），它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。

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（）以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学法，它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。

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我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程？（）

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简要说明60年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。

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第二语言一定就是外语。

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什么是外语？

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《汉语作为外语教学能力认定办法》自（）开始施行。

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