斯金纳提出程序教学的原则包括：设定目标（）
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下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（）
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斯金纳根据“刺激—反应—强化”的原理，制订了程序教学的基本原则，其中包括：（）
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程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。
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下面属于斯金纳提出的教学原则是（）
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程序教学遵循的原则有（）
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程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条基本原理：小步子原则、积极反应原则和（）
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下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（）
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斯金纳（Skinner，B.F.）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。
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