A积极反应原则
B及时强化原则
C小步子原则
D促进迁移原则
下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是()
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程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。
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斯金纳(Skinner,B.F.)改进和发展了教学机器,以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。
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1954年斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文,指出了传统教学的缺点指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的()和()的理论设计了教学机器和程序教学。
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1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文,指出了传统教学的缺点,指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的()、和()的理论设计了教学机器和程序教学。
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斯金纳提出程序教学的原则包括:设定目标()
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斯金纳的程序教学模式遵循原则是什么?
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斯金纳根据“刺激—反应—强化”的原理,制订了程序教学的基本原则,其中包括:()
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()的思想来源于普莱西发明的教学机器,但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。
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