德育的性质既包含育德之性，也包括（）

德育的实质是育德。

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育德，是德育之所以成为德育的本质规定，其根本的使命就是使人在具有天性的同时，发展他的德性，丰富人在实际生活中的人性内涵，促进人“精神世界”的健康发展和人的本质的丰富性，使人在为人处事的实际生活中体现出德之善、德之真和德之美。

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广义的特殊儿童既包括弱智儿童，也包括超常儿童。

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德育的教育功能包含两层意思，一是（）；二是（）。

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我国当前德育包含哪些内容？

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广义的德育目标是指对德育活动既具有宏观指导、又有具体要求的目标领域，具体表现为含有层次结构的（）

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从基本内容上讲，教师专业化既包括学科专业性，也包括（）。

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制约着德育的社会阶级性质的是（）.

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国外也用“科学研究”或“研究”来表示（），其中既包括纯学理性的探索，也包括实用性的探索活动

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