各国教师的在职进修从教育行政而论,主要有三种类型即()
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布鲁纳认为,再现知识的方式有三种,即动作性再现模式、()和象征性再现模式。
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院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主,综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式,是目前中国中小学教师在职教育的一种主要模式。
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()提出人主要有三种需要,即成就需要、权力需要和合群需要。
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以下不属于新任环境教育教师在职培训模式的是()
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布鲁纳认为,再现知识的方式有三种,即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序,可以分为()
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按照价值取向的不同,课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、()。
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访谈的主要类型有三种:();();()。
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父母的游戏行为被划分为三种模式,即()。
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