我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）

根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）。

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根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）

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传统教育强调的是“发现”知识的过程，而不是知识的积累。

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在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。

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在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。

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我国心理学工作者的学习分类不包括（）

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在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

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在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）。

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在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

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